Kunci Jawaban 5.19 Rangkuman Tema 3 Memfasilitasi Keberagaman dalam Pembelajaran di Kelas - Pelatihan Pendidikan Inklusif Berjenjang Tingkat Dasar - Pintar Kemenag

 

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بسم الله و الحمد لله
اللهم صل و سلم على سيدنا محمد و على أله
 و صحبه أجمعين

Salam Sahabat Hanapi Bani.

💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥

1 dari 10 soal

Tujuan utama dari Desain Universal untuk Pembelajaran (DUP) adalah….

A

Meningkatkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran 

B

Memfokuskan pembelajaran pada murid berprestasi tinggi 

C

Meningkatkan standar penilaian akademik 

D

Meningkatkan akses bagi semua peserta didik 

2 dari 10 soal

Pilihan berikut yang paling tepat mencerminkan prinsip beragam cara aksi dan ekspresi adalah….

A

Menyediakan video dan audio sebagai alternatif dari teks tertulis

B

Memberikan pilihan tugas berdasarkan minat murid, seperti membuat cerita, komik, atau presentasi.

C

Menyusun tempat duduk sesuai nilai tertinggi untuk menumbuhkan semangat kompetisi.

D

Meminta seluruh murid mengerjakan soal latihan dalam format yang sama.

3 dari 10 soal

Pak Rendi ingin membantu siswanya memahami konsep pecahan secara lebih mendalam. Ia menggunakan gambar, video interaktif, dan manipulatif konkret seperti kue plastik dan penggaris. Berdasarkan pendekatan neurosains, strategi Pak Rendi terutama mengaktifkan jaringan otak yang mana?

A

Jaringan Emosional, karena semua murid merasa senang dengan pembelajaran

B

Jaringan Pengenalan, karena membantu murid memahami informasi melalui berbagai bentuk representasi 

C

Jaringan Strategis, karena murid diminta menyampaikan hasil pemahamannya.

D

Jaringan Afektif, karena mendorong kerja sama dan rasa percaya diri murid.

4 dari 10 soal

Pak Danu ingin menerapkan prinsip beragam cara representasi dalam pembelajaran sains agar semua murid dapat memahami materi secara optimal. Manakah dari pilihan berikut yang merupakan contoh penerapan prinsip tersebut?

A

Menugaskan murid untuk berdiskusi dalam kelompok mengenai hasil eksperimen.

B

Menyediakan penjelasan konsep melalui teks, gambar ilustrasi, dan video animasi.

C

Memberi penghargaan bagi murid yang menyelesaikan tugas dengan baik.

D

Memberikan pilihan kepada murid untuk membuat laporan dalam bentuk esai atau video.

5 dari 10 soal

Pak Aris ingin menciptakan suasana kelas yang mendorong kerja sama dan rasa saling percaya. Strategi berikut yang paling mendukung tujuan tersebut adalah….

A

Menyediakan waktu rutin untuk kegiatan refleksi dan diskusi sosial.

B

Memberikan tugas individu tanpa adanya sesi kerja kelompok bersama.

C

Menetapkan kelompok tetap tanpa rotasi selama satu semester penuh.

D

Menyusun tempat duduk murid berdasarkan urutan nilai akademik.

6 dari 10 soal

Contoh penerapan prinsip representasi dalam DUP adalah….

A

Menyediakan materi ajar dalam bentuk teks, audio, dan gambar

B

Mengizinkan murid menulis esai, membuat presentasi, dan membuat video.

C

Memberikan tugas berbasis proyek di lingkungan terdekatnya

D

Mengajak murid berdiskusi dalam kelompok kecil dan kelompok besar

7 dari 10 soal

Pak Dani adalah guru kelas V di sebuah madrasah ibtidaiyah (MI). Saat memasuki awal tahun ajaran baru, ia melihat bahwa ruang kelasnya cukup sempit, pencahayaan redup, dan susunan kursi terlalu padat. Selain itu, ada seorang murid pengguna kursi roda yang ditempatkan di bagian belakang kelas karena keterbatasan ruang. Pak Dani ingin menata ulang ruang kelas agar semua murid dapat belajar dengan nyaman dan setara. Jika Pak Dani ingin menetapkan prioritas dalam penataan lingkungan fisik yang inklusif, tindakan mana yang paling tepat dilakukan terlebih dahulu?

A

Memasang poster-poster motivasi untuk membangkitkan motivasi murid dalam belajar.

B

Menyediakan loker untuk penyimpanan barang murid agar ruangan tidak terlalu padat.

C

Membuat dekorasi dinding dari hasil karya murid untuk memperindah kelas.

D

Menyusun ulang meja dan kursi agar jalur sirkulasi lebih luas dan dapat diakses oleh pengguna kursi roda 

8 dari 10 soal

Prinsip DUP mencakup tiga jaringan otak yang terlibat dalam pembelajaran. Manakah yang bukan termasuk jaringan tersebut? 

A

Jaringan strategis

B

Jaringan kognitif 

C

Jaringan pengenalan 

D

Jaringan afektif 

9 dari 10 soal

Desain Universal dalam konteks pendidikan adalah…. 

A

Desain kelas yang mengutamakan penggunaan alat bantu fisik 

B

Desain kurikulum yang hanya fokus pada murid dengan kebutuhan khusus

C

Desain lingkungan belajar yang dapat diakses, dipahami, dan digunakan oleh semua murid tanpa memandang usia, ukuran, kemampuan, atau kecacatan 

D

Desain materi ajar yang hanya menggunakan teknologi tinggi 

10 dari 10 soal

Contoh dari prinsip keterlibatan dalam DUP adalah….

 

A

Menyediakan pilihan tema proyek yang relevan dengan minat murid.

B

Memberikan soal ujian tertulis dengan membedakan konten materi sesuai kemampuan murid. 

 

C

Meminta semua murid menulis laporan eksperimen menggunakan aplikasi pembelajaran digital.

D

Memberikan murid pilihan membuat podcast, poster, atau presentasi video untuk menyampaikan pemahaman.

1 dari 10 soal

Dalam pendekatan DUP, lingkungan belajar idealnya dirancang untuk…

A

Memungkinkan semua murid mengakses dan memahami pelajaran dengan adil dan setara.

B

Memfokuskan pembelajaran pada murid-murid yang mengalami hambatan dalam pembelajaran.

C

Mengakomodasi kebutuhan kelompok siswa dengan berkebutuhan khusus apapun jenisnya.

D

Menggunakan teknologi canggih sebagai alat bantu dalam pembelajaran di kelas.

2 dari 10 soal

Pak Yusuf adalah guru di sebuah madrasah tsanawiyah (MTs). Ia menyadari bahwa interaksi antar murid di kelasnya kurang harmonis. Beberapa murid sering menyendiri, dan sebagian lainnya tampak mendominasi diskusi kelas. Ia ingin menciptakan lingkungan non-fisik yang mendukung kolaborasi, rasa saling percaya, dan partisipasi setara. Langkah manakah yang paling tepat dilakukan Pak Yusuf untuk membangun lingkungan non-fisik yang inklusif?

A

Menentukan kelompok belajar berdasarkan nilai agar kelompoknya seimbang.

B

Menyediakan waktu rutin untuk kegiatan “sharing circle” di mana murid bebas mengungkapkan pendapat dan pengalaman tanpa dihakimi.

C

Menugaskan murid untuk duduk dengan teman yang sama setiap hari.

D

Menyampaikan nasihat motivasi di awal pelajaran secara satu arah.

3 dari 10 soal

Alya adalah murid kelas V di Madrasah An-Nur yang memiliki hambatan pendengaran ringan. Ia menggunakan alat bantu dengar, namun masih kesulitan menangkap informasi saat guru mengajar sambil membelakangi kelas atau saat suara di dalam ruang terlalu bergema. Posisi duduknya saat ini berada di belakang kelas dan dekat dengan jendela yang bising karena lalu lintas. Guru ingin menata ulang lingkungan fisik agar Alya bisa lebih mudah mengikuti pembelajaran.Penataan lingkungan fisik yang paling tepat untuk membantu Alya mengikuti pembelajaran dengan lebih baik adalah….

A

Menempatkan Alya di dekat jendela agar ia bisa melihat pemandangan luar.

B

Menambahkan karpet warna-warni dan poster besar di seluruh dinding kelas.

C

Menyediakan musik instrumental pelan selama proses belajar berlangsung.

D

Mengatur posisi duduk Alya di depan kelas dan dekat dengan arah pandang guru.

4 dari 10 soal

Manakah yang merupakan tujuan utama dari DUP dalam proses pembelajaran?

A

Menyamakan semua bentuk metode penilaian yang digunakan untuk setiap murid.

B

Meningkatkan keberhasilan semua murid melalui akses yang fleksibel dan dukungan beragam.

C

Menyeragamkan cara belajar dan hasil akhir seluruh murid tanpa membedakan kebutuhan.

D

Menyediakan pelatihan terbatas hanya bagi guru di bidang pendidikan khusus saja

5 dari 10 soal

Strategi pengajaran yang mencerminkan prinsip keterlibatan adalah….

A

Menghubungkan materi dengan minat murid dan memberikan pilihan cara belajar.

B

Menyusun kelompok berdasarkan kemampuan dan memberikan tugas yang disesuaikan berdasarkan kelompok tersebut.

C

Memberikan latihan rutin kepada murid dengan frekuensi dan durasi yang dibedakan sesuai dengan kemampuan mereka.

D

Meminta murid memilih mengerjakan kuis dalam aplikasi pembelajaran digital yang disukainya.

6 dari 10 soal

Bu Santi adalah guru kelas II di sebuah MI yang baru menerima murid dengan hambatan penglihatan ringan. Saat ini, ruang kelas memiliki pencahayaan minim, jendela tertutup tirai gelap, dan papan tulis agak buram. Ia ingin segera menata ruang kelas agar mendukung semua murid, terutama yang memiliki hambatan visual ringan. Langkah manakah yang sebaiknya Bu Santi prioritaskan untuk menciptakan lingkungan fisik yang lebih inklusif dan mendukung pembelajaran?

A

Mengganti tirai dengan bahan yang lebih terang agar cahaya alami masuk ke dalam kelas.

B

Memindahkan murid dengan hambatan penglihatan ke kursi paling depan.

C

Menambah poster dan hiasan warna-warni agar kelas lebih menarik.

D

Menyediakan lemari baru untuk menyimpan alat peraga.

7 dari 10 soal

Contoh implementasi prinsip representasi yang tepat dalam pembelajaran adalah….

A

Memberikan soal latihan dalam platform aplikasi yang aksesibel.

B

Menyediakan video dan diagram untuk memperkuat pemahaman konsep.

C

Mengizinkan murid membuat podcast atau video untuk mempresentasikan tugas.

D

Menggunakan buku teks digital yang terintegrasi dengan aplikasi text to speech

8 dari 10 soal

Di kelas Bu Rini, terdapat beberapa murid yang sering terlihat enggan berpartisipasi dalam diskusi, mudah tersinggung, dan tampak kurang percaya diri. Setelah berdiskusi dengan wali murid, diketahui bahwa sebagian murid merasa tidak nyaman karena takut salah dan khawatir diejek oleh teman. Bu Rini ingin menata ulang lingkungan non-fisik kelasnya agar semua murid merasa aman dan diterima. Langkah manakah yang paling tepat dilakukan Bu Rini sebagai prioritas dalam penataan lingkungan non-fisik di kelasnya?

A

Memberikan hadiah setiap minggu kepada murid yang paling aktif.

B

Mengatur ulang tempat duduk murid berdasarkan hasil belajar.

C

Menyusun kode etik kelas bersama murid, termasuk aturan saling menghargai.

D

Mengajak murid berdoa sebelum belajar agar suasana tenang.

10 dari 10 soal

Bu Mira memperhatikan sebagian muridnya enggan berbicara dan takut salah. Ia ingin menciptakan suasana kelas yang lebih aman dan suportif. Langkah paling tepat yang dapat dilakukan adalah….

A

Mengatur pembagian kelompok berdasarkan keaktifan agar interaksi lebih efisien.

B

Menyediakan sesi berbagi pengalaman agar murid saling memahami satu sama lain.

C

Memberikan penguatan kepada murid yang aktif bertanya dan menjawab.

D

Menyusun perjanjian kelas bersama murid tentang saling menghargai dan tidak menertawakan kesalahan.

🎉 GURU ERA MERDEKA BELAJAR WAJIB PUNYA! 🎉

✨ Belajar makin hidup, mengajar makin mudah! ✨

📽️ Tripsky Projector HY300 Mini – 1080P • 5000 Lumens • 180 ANSI

Harga cuma Rp375.000 saja! 😱

Kenapa guru wajib punya proyektor ini?

✔️ Kecil & Praktis – mudah dibawa ke kelas mana pun

✔️ Tampilan Jernih HD 1080P – materi pelajaran makin menarik

✔️ 5000 Lumens & 180 ANSI – tetap terang meski di ruang kelas

✔️ Cocok untuk video pembelajaran, slide, ceramah, dan rapat

✔️ Solusi hemat untuk guru tanpa harus menunggu fasilitas sekolah

💡 Mengajar dengan gambar besar membuat siswa lebih fokus, aktif, dan antusias!

🎁 Promo terbatas – jangan sampai kehabisan!

👉 Dapatkan sekarang di Shopee:

https://s.shopee.co.id/7V8iNbKpl6?share_channel_code=1

Demikian yang dapat kami bagikan terkait "Kunci Jawaban 5.19  Rangkuman Tema 3 Memfasilitasi Keberagaman dalam Pembelajaran di Kelas - Pelatihan Pendidikan Inklusif Berjenjang Tingkat Dasar - Pintar Kemenag", semoga bermanfa'at.

Terimakasih atas kunjungannya, mohon doa' agar kami sekeluarga diberikan kesehatan dan blog ini terus berkembang serta berguna bagi semua orang.
Memberi manfa'at baik di dunia maupun di akhirat.
Untuk mendapatkan pemberitahuan langsung mengenai artikel terbaru di facebook dari website ini silakan klik suka pada halaman kami HANAPI BANI

atau gabung Group kami;

Youtube ;(Klik DISINI)
WA 1 ; (Klik DISINI)
WA 2 ; (Klik DISINI)
WA 3 ; (Klik DISINI)
WA 4 ; (Klik DISINI)
WA 5 ; (Klik DISINI)
WA 6 ; (Klik DISINI)
WA 7 ; (Klik DISINI)
WA 8 ; (Klik DISINI)
WA 9 ; (Klik DISINI)
WA 10 ; (Klik DISINI)
WA 11 ; (Klik DISINI)
WA 12 ; (Klik DISINI)
WA 13 ; (Klik DISINI)
WA 14 ; (Klik DISINI)
WA 15 ; (Klik DISINI)
WA 16 ; (Klik DISINI)
Pengumuman WA #1 ;(Klik DISINI)
Pengumuman WA #2 ;(Klik DISINI)
Telegram ; (Klik DISINI)
Bip ; (Klik DISINI)
Halaman FB (Klik DISINI)

و صلى  الله على سيدنا محمد و على أله

 و صحبه و سلم أجمعين

ثم السلام عليكم و رحمة الله و بركاته