Kunci Jawaban 6.15 Beda is not Bad - Bagian 5 - Pelatihan KBC - Pintar Kemenag

 

1 dari 10 soal

Dalam permainan Corenglah Mukaku, peserta yang diberi corengan mulai dipersepsikan berbeda meskipun corengan tersebut muncul hanya karena pilihan sederhana. Fenomena tersebut paling tepat menggambarkan prasangka karena …

A

Perbedaan pilihan memunculkan dinamika sosial dalam kelompok

B

Penilaian terhadap individu dibentuk sebelum mengenal karakter dan perilakunya

C

Peserta cenderung mengikuti keputusan kelompok mayoritas

D

Corengan menimbulkan reaksi emosional yang beragam di antara peserta

2 dari 10 soal

Pada perayaan Imlek, saya diundang menghadiri pertunjukan Barongsai dan kesenian lainnya. Sikap yang saya ambil adalah…

A

Mengikuti acara dengan setengah hati, karena saya tidak terlalu tertarik dengan budaya selain budaya saya sendiri.

B

Menghargai dan menikmati perayaan tersebut sebagai bentuk penghormatan terhadap kebudayaan lain, serta belajar lebih banyak tentang keberagaman yang ada.

C

Menghindari perayaan tersebut karena saya merasa budaya tersebut tidak sesuai dengan tradisi saya.

D

Hanya hadir sebagai formalitas tanpa berpartisipasi dalam kegiatan apa pun, karena saya tidak ingin terlalu terlibat.

3 dari 10 soal

Berdasarkan Konsep “5 Tipe Koneksi”, apabila seorang siswa menunjukkan ketergantungan tinggi pada guru, maka tipe koneksi yang dominan adalah....

A

Penghukum

B

Teman

C

Pembuat rasa bersalah

D

Mentor

4 dari 10 soal

Seorang guru mendapati siswanya tidak mengerjakan tugas. Guru tersebut berkata, "Kamu ini selalu saja membuat Ibu kecewa, padahal Ibu sudah berusaha mengajar dengan baik, tapi kamu malah malas-malasan begini. Apa kamu tidak kasihan melihat Ibu?" Berdasarkan materi 5 Tipe Koneksi, apa dampak jangka panjang yang paling mungkin dirasakan oleh siswa tersebut?

A

Siswa akan belajar untuk berbohong atau menyangkal perbuatannya demi menghindari rasa bersalah.

B

Siswa akan menjadi lebih agresif dan berani memberontak kepada guru.

C

Siswa akan mulai berefleksi dan mengevaluasi diri untuk memperbaiki kesalahannya.

D

Siswa akan merasa rendah diri dan cenderung merasa tidak berharga.

5 dari 10 soal

Seorang guru berkata, "Ibu perhatikan laporanmu sangat menarik, namun akan lebih optimal jika kamu bisa menyesuaikan formatnya dengan rubrik agar nilai kamu maksimal". Elemen Jurus Burger yang sedang diterapkan oleh guru tersebut adalah...

A

Koneksi akhir (kepercayaan/harapan)

B

Validasi tindakan yang salah

C

Koreksi di tengah (umpan balik konstruktif)

D

Koneksi awal (apresiasi)

6 dari 10 soal

Di sebuah kota, terjadi kerusuhan antara dua kelompok yang berasal dari suku dan agama yang berbeda. Kerusuhan tersebut dipicu oleh prasangka buruk yang telah berkembang di antara kedua kelompok. Banyak orang yang terlibat hanya karena mereka mendengar cerita dari orang lain tanpa memahami situasi secara mendalam. Sebagai seorang pemimpin di masyarakat, langkah yang paling tepat yang harus Anda lakukan untuk mencegah kerusuhan lebih lanjut adalah:

A

Mencari informasi tentang siapa profokatornya dan segera mengambil tindakan tegas, bila perlu dengan kekerasan.

B

Memberikan hukuman kepada orang yang memicu kerusuhan agar mereka tidak mengulanginya, namun tanpa mengedukasi masyarakat secara keseluruhan.

C

Membatasi interaksi antara kedua kelompok tersebut agar mereka tidak saling bertemu dan tidak terjadi konflik lebih lanjut.

D

Mengedukasi masyarakat tentang bahaya prasangka dan mendorong mereka untuk saling berdialog untuk memahami satu sama lain.

7 dari 10 soal

Jika ada seorang murid yang mampu bekerja sama dengan temannya yang berbeda suku, agama, dan budaya dalam sebuah proyek kelas yang ditugaskan oleh guru, mengindikasikan bahwa murid tersebut telah memiliki kemampuan....

A

Relationship Skills

B

Cinta Tanah Air

C

Self Management

D

Self Awareness

8 dari 10 soal

Apa hasil yang diharapkan jika guru dan murid saat berdiskusi sama-sama berada dalam mode bagian otak Neokorteks "Pawang"?

A

Keduanya akan merasa bosan karena terlalu logis.

B

Terjadinya perdebatan panjang tanpa henti.

C

Salah satu pihak harus ada yang mengalah dengan rasa dendam

D

Terciptanya solusi kreatif dan hubungan yang harmonis.

9 dari 10 soal

Dalam rumus P + R = O (Peristiwa + Respons = Outcome), faktor manakah yang paling bisa kita kendalikan?

A

Hasil akhir (O) yang ditentukan oleh orang lain.

B

Peristiwa (P) yang menimpa kita.

C

Tidak ada yang bisa dikendalikan.

D

Respons (R) yang kita berikan terhadap peristiwa tersebut.

10 dari 10 soal

Seorang guru memasang "Poster Cuaca Hati" di kelas agar murid bisa menempelkan stiker perasaan yang dialaminya pada setiap pagi hari. Strategi tersebut, bertujuan untuk membangun....

A

 Iklim kelas yang kaku dan formal.

B

Kedisiplinan murid untuk datang tepat waktu.

C

Kesadaran diri murid untuk mengenali dan menerima emosinya.

D

Persaingan antar murid yang merasa paling bahagia.

1 dari 10 soal

Manakah pernyataan di bawah ini yang paling tepat menggambarkan bagian "Diawali koneksi" dalam Jurus Burger?

A

"Bagaimana rencanamu agar laporan ini bisa selesai lebih awal?"

B

 "Ibu percaya kamu pasti bisa mengelola waktu dengan lebih efektif."

C

"Ibu melihat kamu sudah mengerahkan upaya terbaikmu dalam tugas ini."

D

"Jangan sampai terlambat lagi ya, karena itu melanggar keyakinan kelas."

2 dari 10 soal

Bagian "Diakhiri koneksi lagi" dalam Jurus Burger, seperti kalimat "Saya percaya kamu pasti bisa mengelola waktu lebih efektif!", bertujuan untuk...

A

Menanyakan keyakinan kelas yang telah disepakati.

B

 Memastikan siswa merasa bersalah atas keterlambatannya.

C

Menunjukkan rasa percaya dan menjaga perasaan dihargai (significance) pada siswa.

D

Memberikan beban tanggung jawab yang berat kepada siswa.

3 dari 10 soal

Strategi "Name It to Tame It!" (Sebutkan untuk Jinakkan) dilakukan dengan cara menamai emosi yang sedang dirasakan. Mengapa strategi ini dianggap efektif?

A

Membuktikan bahwa kita memiliki kosakata yang luas tentang suatu perasaan yang dimliki.

B

Membuat orang lain takut karena kita menunjukkan ekspresi yang kuat saat kita sedang marah.

C

 Membantu mengaktifkan Neokorteks agar kita bisa berpikir logis dan tidak sekadar reaktif terhadap perasaan.

D

Menghilangkan emosi yang dirasakan secara instan tanpa ada sisa.

4 dari 10 soal

Manakah perbedaan mendasar antara tipe "Penghukum" dan "Pembuat Merasa Bersalah" dalam memengaruhi psikologis siswa?

A

 Penghukum menggunakan kata-kata lembut, Pembuat Merasa Bersalah menggunakan bentakan.

B

Penghukum fokus pada solusi, Pembuat Merasa Bersalah fokus pada aturan.

C

Keduanya membangun kemandirian siswa dalam jangka panjang.

D

Penghukum memicu pemberontakan, Pembuat Merasa Bersalah memicu perasaan rendah diri.

5 dari 10 soal

Dalam klasifikasi tipe koneksi, posisi manakah yang merupakan satu-satunya tipe yang membangun Kontrol Diri dan termasuk dalam Identitas Sukses yang paling ideal?

A

Mentor

B

Pemantau

C

Penghukum

D

Teman

6 dari 10 soal

Seorang guru sering menggunakan ancaman agar siswa patuh. Dalam kerangka 5 tipe koneksi, guru tersebut berada pada tipe...

A

Teman

B

Penghukum

C

Manajer reflektif

D

Mentor

8 dari 10 soal

Dalam "Jurus Burger" untuk mengoreksi perilaku, urutan yang benar dalam menyampaikan masukan adalah...

A

Memberikan instruksi tegas, memantau pelaksanaan, dan memberikan penghargaan.

B

 Diawali dengan koneksi, di tengahnya diberikan koreksi, dan diakhiri dengan koneksi kembali.

C

Memberikan tantangan, memberikan solusi, dan memberikan pujian.

D

Koreksi di awal, diikuti koneksi, dan diakhiri dengan evaluasi hasil.

10 dari 10 soal

Seorang guru berkata kepada siswa: "Kamu selalu membuat kesalahan, sepertinya kamu tidak serius belajar." Dalam simulasi, siswa cenderung mundur. Analisis yang tepat terhadap situasi tersebut adalah....

A

Guru sedang membangun identitas sukses siswa

B

Guru menggunakan kontrol diri yang baik

C

Guru menggunakan komunikasi defensif yang memicu respon negatif

D

Guru menerapkan komunikasi welas asih