Breaking News

09 August 2020

KI-KD Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 6 SD/MI Masa Pandemi Oleh Kemendikbud

 

KI-KD Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 6 SD/MI Masa Pandemi Oleh Kemendikbud

KI-KD ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS VI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR 

3.1  Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.

4.1  Menyajikan     karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan.

3.2  Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi.

4.2  Menyajikan karya tentang cara menyikapi ciri-ciri pubertas yang dialami.

3.3  Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.

 

4.3  Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber.

3.4 Mengidentifikasi         sifat-sifat   magnet dalam kehidupan sehari-hari.

 

4.4 Mendemonstrasikan sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

5  Mengidentifikasi komponen listrik dan fungsinya serta menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik.

4.5  Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik.

3.6  Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya.

4.6  Membuat model sistem tata surya.

3.7  Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari, revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

4.7 Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari.


Untuk unduh file di atas silakan klik dibawah ini:

KI-KD Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Masa Pandemi oleh Kemendikbud

Terimakasih atas kunjungannya, untuk dapatkan pemberitahuan langsung di facebook silakan klik suka pada halaman kami HANAPI BANI


ثم السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
UNDUH JUGA:
Comments
0 Comments

No comments:

Translate

Artikel Terbaru

RPP 1 Lembar Sejarah kebudayaan Islam (SKI) Madrasah Ibtidaiyah (MI) Terbaru Kelas 3

      السلام عليكم و رحمة الله و بركاته بسم الله و الحمد لله اللهم صلى على سيدنا محمد و على أله و صحبه أجمعين Menyikapi begitu banyaknya per...

Powered by BeGeEm - Designed Template By HANAPI